（一）目标定位

专业培养目标：本专业立足玉溪，服务云南，面向全国中学数学教育发展实际，以立德树人为己任，致力于培养适应新时代基础教育发展需要,德智体美劳全面发展，认同和践行社会主义核心价值观，具有高度社会责任感、良好的职业道德，熟练掌握数学科学和数学教育的基础理论与基本方法，具有良好的数学核心素养，丰富的人文底蕴和科学精神，较强的班级管理、综合育人、自主学习、创新发展、沟通合作与反思的能力，能胜任中学数学教学与教育管理工作的乡村骨干教师。

（二）目标内涵

1.践行社会主义核心价值观，拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，立志成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的引路人、为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才；对教师职业有强烈的认同感，热爱中学数学教学和班级管理工作，有成为优秀中学数学教师的意愿和信心，有为了教育事业需要扎根基层、到艰苦边远乡村从教的奉献精神，能做一名师德高尚、业务精湛、充满活力、让家长放心、社会尊重的人民教师。能做一名有理想信念，有道德情操，有扎实学识和有仁爱之心的四有好老师。能做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的四个引路人。

2.能依据《义务教育阶段数学课程标准》《普通高中数学课程标准》，利用数学学科专业知识和数学教育基础理论与基本方法，针对中学生的认知特点，分析和解决教学实践中的问题，在持续学习和不断反思的过程中实现专业发展；能综合运用数学及相关学科知识和教学技能有效地组织和开展中学数学课堂教学及相关课外实践活动；具有创新意识和钻研精神，能通过教学实践和教学研究，成长为优秀数学教师。

3.能结合学校的要求和学生的实际，有针对性和教育性地做好班主任工作，对学生有爱心、有耐心、有责任心，具有丰富的班级管理经验；能根据中学生身心发展的规律和数学学科特点，在数学教学活动中让中学生正确认识数学在中学生成长中的价值和意义，具有较强的学科育人能力。

4.具有明确的职业发展规划、自主学习能力与专业发展意识，能与时俱进地学习数学教学的先进理念、方法与手段，能紧跟数学中考或高考的发展动态，善于反思，勇于创新，具备较好的数学教学改革与研究的能力和丰富的实践经验，在教书育人、教学研究、教学管理等方面崭露头角，实现专业发展。

注：以上各指标是本专业学生毕业五年左右在社会和专业领域应达到的发展预期。